古诗词里的廉洁自律 小学五年级课堂教案
教学目标：
引导学生欣赏古诗词中的廉洁自律的内涵，培养学生对古诗词的兴趣和爱好。
通过解读和讨论古诗词，帮助学生理解廉洁自律的重要性，树立正确的价值观。
教学内容：
“洛阳来友如相间，一片冰心在玉壶”这句诗的解读。
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”这句诗的解读。
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”这句诗的解读。
教学难点与重点：
难点：如何引导学生深入理解这些诗句的内涵，而不是简单的诗词积累。
重点：通过这些诗句，让学生理解廉洁自律的重要性，并能在日常生活中践行。
教具和多媒体资源：
投影仪和电脑（用于展示诗句和相关的图片或视频）。
古诗词朗诵音频（用于学生跟读和欣赏）。
廉洁自律相关的儿童读物或绘本（用于拓展学生的知识面）。
教学方法：
激活学生的前知：让学生回忆以前学过的古诗词，并说说他们对“廉洁自律”的理解。
教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和案例分析的方式，帮助学生理解诗句的内涵和廉洁自律的重要性。
学生活动：小组讨论对诗句的理解，分享在生活中如何做到廉洁自律。
教学过程：
导入：用故事导入，讲述一个古代廉洁官员的故事，引起学生对廉洁自律的兴趣。
讲授新课：逐句解读“洛阳来友如相间，一片冰心在玉壶”、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”这三句诗的内涵，并让学生跟读和欣赏。
巩固练习：让学生用自己的话解释诗句的意思，并分享在生活中如何做到廉洁自律。小组讨论后，选几个代表上台分享。
归纳小结：总结诗句的内涵和廉洁自律的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
评价与反馈：
设计评价策略：通过小组报告、观察和口头反馈的方式，评价学生对诗句的理解和廉洁自律的实践情况。
为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供具体的反馈和建议，帮助他们改进。
作业布置：
抄写这三句诗各三遍，加深记忆。
与家人分享学到的廉洁自律的故事或做法。
在日常生活中找一找可以体现廉洁自律的事情，并写下来与老师分享。
阅读一本关于古代廉洁官员的故事书或绘本。
