为提高广东省及港澳地区的中小学（含中专、中技、职高）在校学生的信息素养水平，培养创新能力；推动中小学阶段人工智能编程相关知识，让更多的青少年认识编程、爱上编程，并且为CCF举办的全国青少年信息学奥林匹克竞赛提供更多的种子选手；本赛事是《广东省教育厅关于公布2022-2025学年面向中小学生的全省性竞赛活动的通知》中的第16赛项，广东省计算机学会正式启动“2024学年粤港澳青少年信息学创新大赛”（原名称：“大湾区青少年信息学创新大赛”）
为提高广东省及港澳地区的中小学(含中专、中技、职 高)在校学生的信息素养水平，培养创新能力;为有效落实 教育部颁发的《义务教育信息科技课程标准(2022 年版)》、 《普通高中信息技术课程标准(2020 年版)》、《中等职业学 校信息技术课程标准(2020 年版)》的新要求、新内容，促 进我省中小学校开展信息科技课程教育;为推动我省在中小 学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，让更多 的青少年认识编程、爱上编程，并且为 CCF 举办的全国青少 年信息学奥林匹克竞赛提供更多的种子选手;根据《广东省 教育厅关于公布 2022-2025 学年面向中小学生的全省性竞赛 活动的通知》，广东省计算机学会决定举办“大湾区青少年 信息学创新大赛”。
大赛内容
大赛设立编程能力类、创意作品设计类、创意项目开发 类、智能创新挑战类共 4 个大类。
(一)编程能力类
以培养学生计算机思维、编程能力等素养为目标。是通过编程及算法设计，对问题进行抽象、分解、建模，形成解决方案，并最终达到正迁移的能力。该项目面对大湾区广大有算法专研学习能力的优秀学子，搭建公平公正公开的竞赛平台，促进激发青少年科技创新潜能，夯实科技强国之基，全面提升区域青少年学习算法编程的热情。具体赛项有:
1. 图形化编程能力竞赛
2. GOC 编程能力竞赛
3. Python 编程能力竞赛
4.C++编程能力竞赛
(二)创意作品设计类以培养学生信息意识、数字化学习与创新等素养为目标。
要求学生理解文字、图形、声音、视频等媒体与信息的内涵， 掌握文字处理、图形图像、多媒体设计等应用软件的基本操 作能力，引导学生设计出自己的作品，发挥创意和想象力。 具体赛项有:
5. 数字板报创意设计
6.动画创意设计
7.3D 模型创意设计
8.短视频创意设计
(三)创意项目开发类
以培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、
探究实践等素养为目标。要求学生全面理解信息学的概念，并能对其它学科的知识做到融会贯通，实现跨学科应用。以项目制的方式来设计作品并实施，通过项目设计，让学生能提升综合应用能力，在项目实施的过程中锻炼学生解决问题的能力。具体赛项有:
9.创意程序开发
10.APP 应用程序开发
11.H5 交互网页开发
12.元宇宙数字内容开发
(四)智能创新挑战类以培养学生信息技术探究实践、人工智能与跨学科应用等素养为目标。要求学生理解人工智能的特点、优势和能力边界，知道人工智能与社会的关系，以及发展人工智能应遵循的伦理道德规范。通过竞技比赛的方式，在各类器材设备上进行编程实现软硬件相结合的创新应用。比赛主题覆盖生活、娱乐、服务等不同应用场景，从而促进学生人工智能与信息科技核心素养的全面培养。具体赛项有:
13. 智能生活挑战赛
14. 智慧农场挑战赛
15. 智慧城市之自动驾驶挑战赛
16. 无人机星际迷航挑战赛
17.美丽中国智慧出行挑战赛
18.地心智慧探险挑战赛
19.智能物流机器人挑战赛
20.AI 仿生机器人挑战赛
21.多足仿生机器人舞蹈挑战赛
